PROGRAMME ÉDUCATIF

Horaire type de la journée


7h30 Accueil et jeux au choix (jouets,déguisements,construction avec blocs,etc.)
Moments sensibles où se produit un transfert de figure d'attachement entre le parent et l'éducatrice. Cette étape est essentielle à la séurité affective de l'enfant.

8h45 Rassemblement, histoires, chansons et comptines
Moment où l'enfant apprend à socialiser à travers des activités favorisant l'éveil et la vie en société. Il développe des habiletés d'expression artistique ainsi que sa mémoire et sa curiosité.

9h15 Collation et causerie
Activités favorisant les habiletés langagières ainsi que l'estime de soi chez l'enfant.
L'enfant apprend à s'exprimer et il s'ouvre au monde qui l'entoure.

9h45 Atelier du jour 1.

Activités créatives dirigées:  
Travail constructif, dessin, peinture, découpage, association d’images, couleurs, formes, alphabet et chiffres (4-5 ans).

Activités favorisant l’acquisition de compétences et d’apprentissages fondamentaux pour une entrée réussie à la maternelle.

Et Jeux extérieur (selon température).

11h30 Routines d'hygiène
Ces activités journalières constituent des repères importantes pour l'enfant. Elles favorisent le respect de soi, l'apprentissage de bonnes habitudes de vie et contribuent au développement de liens d'attachement significatifs avec l'éducatrice.

11h45 Diner.
Moment d'un rendez-vous d'intimité dans une ambiance familiale. L'éducatrice veillera à ce que l'enfant apprenne le plaisir de partager un repas ainsi que les bienfaits d'une saine alimentation.

13h Relaxation. Sieste ou jeux calmes (casse-tête, collage,etc.)
Moment calme essentiel pour l'enfant afin qu'il puisse intégrer et consolider ses acquis. Il apprendra à se détendre et à apprécier les bienfaits de la relaxation.
Tous doivent relaxer, mais il n'y a pas d'obligation cependant de dormir. Des jeux calmes peuvent être proposés.

14h45 Collation et retour causerie sur la journée
Activité favorisant l'esprit critique, les habilités langagières ainsi que l'estime de soi chez l'enfant. Par ces moments, l'enfant apprend à s'exprimer et apprécier les moments forts ou faibles de la journée. C'est le moment où l'enfant assimile, avec l'aide de son éducatrice, les acquisitions de la journée.

15h30 Atelier du jour 2. 

Atelier Pédayoga ou Atelier d' Espagnol.
Activités conçues à partir de l'intérêt de l'enfant favorisant son développement global. Par des stratégies éducatives, l'enfant fera ses apprentissages et ses découvertes.

16h00 Appréciation de la musique, danse

16h30 -17h30 Jeux libres
Occasion d'explorer le local, les équipements et de jouer seul ou avec les amis.

Le programme éducatif du ministère de la Famille, << Accueillir la petite enfance >> est un outil de référence dans l'élaboration du cadre de vie.

Garderie Mon Trésor fournit des stimulations variées pour permettre à l'enfant d'explorer, de découvrir son univers et d'acquérir une bonne dose de confiance et d'optimisme vis-à-vis lui-même et le monde qui l'entoure. L'approche éducative centrée sur le jeu est hautement valorisée dans l'intervention auprès des enfants. Notre programme d'activités est composé de jeux créatifs, d'ateliers coopératifs et d'activités planifiées à partir de l'intérêt des enfants.

L'action éducative est orientée vers la motivation de l'enfant, c'est-à-dire centrée sur le soutien à apporter à l'enfant afin qu'il développe des intérêts et des habiletés qui lui sont propres, dans le respect de son rythme et de ses intérêts.
Il est pour nous primordial que chaque jour les enfants jouent à l'extérieur.
À moins de temps inclément, les enfants sortent à
l’extérieur dans un endroit sécuritaire et
permettant leur surveillance.

Exemples d’activités à l'extérieur:
  • Jouer dans la cour
  • Prendre une marche
  • Aller au parc  (Parc Saint-André-Apôtre (215, rue Prieur Ouest
    Montréal (Québec) H3L 1R7)

ATELIERS D'ESPAGNOL

Ces ateliers visent à initier vos enfants à l'espagnol de façon ludique avec des comptines et des histoires rigolotes et bien illustrées ainsi qu'à l'aide de dictionnaires visuels.
Ces ateliers d' une durée de 20 minutes, se donnent 92% en espagnol trois fois par semaine.
L'immersion en espagnol dès la petite enfance a été conçue pour tirer parti de la capacité naturelle de l'enfant à apprendre une langue étrangère; profiter de son ouverture d'esprit vis-à-vis de la langue et de la culture et réfléchir sur les bases de la langue en insistant sur les manières de communiquer.

Se habla espagnol

ATELIERS PÉDAYOGA

Série d'ateliers ludiques et enrichissants par lesquels l'enfant apprendra à prendre conscience de son corps ainsi que de ses capacités par la découverte de techniques psychocorporelles simples (détente, musique, respiration, imagiers,etc.)
Ces ateliers d' une durée de 20 minutes, se donnent deux fois par semaine.
Les avantages du programme PedaYOGA sont nombreux dans le développement global des enfants. Il leur permet, entre autres, de :
• canaliser leur énergie dans le mouvement;
• diminuer le stress et l’anxiété;
• gérer leurs émotions;
• installer un rituel pour se débarrasser de la fatigue du corps;
• développer leur concentration, leur estime de soi et leur force intérieure;
• utiliser des techniques pour se calmer et éveiller leur conscience de soi.

LA TÉLÉVISION EN
SERVICE DE GARDE

Selon l’article 115 du Règlement de sur
les services de garde éducatifs à
l’enfance, le service de garde ne peut utiliser un
téléviseur ou tout autre équipement
audiovisuel que si leur utilisation est
intégrée au programme éducatif.
Nous n'utilisons la télévision que pour
présenter un élément du thème que nous 
travaillons avec les enfants. Par exemple,
une courte vidéo sur les pompiers avant de
pratiquer la procédure d’évacuation avec
le groupe.

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    Mercedes Ramos, la responsable du service de garde.